par Aurélie Hanot | 18 décembre 2019 | Droits culturels
Nous avons récemment reçu une affiche de la part de l’Association des centres culturels (ACC). Celle-ci s’intitule «Pour la parité des femmes et des hommes dans le secteur culturel» et est introduite comme suit: «La culture nourrit les imaginaires et participe à la construction de notre rapport au monde. Le secteur culturel fonde ses actions sur des valeurs d’égalité et de mixité. »
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par Aurélie Hanot | 17 décembre 2019 | Droits culturels
Le secteur de la créativité, qui comprend les Fédérations de Pratiques Artistiques en Amateur (FPAA), les Centres d’Expression et de Créativité (ou CEC) et les Fédérations de CEC, dispose d’un décret depuis le 30 novembre 2009. Celui-ci prévoit les modalités d’agréments et de subventionnement de ces opérateurs ainsi, notamment, que l’évaluation dudit décret dans les 6 ans de sa mise en application, puis tous les 5 ans (article 48).
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par Aurélie Hanot | 18 novembre 2019 | Droits culturels
Le ministre-président et ministre flamand de la Culture Jan Jambon a récemment publié une note explicative du budget de son gouvernement prévoyant, entre autres, un soutien aux projets du secteur culturel évalué à l’aune d’économies dans les subventions accordées. À la lecture plus précise de cette déclaration et des propositions afférentes, le ministre prévoit de tailler de manière inquiétante dans les subventions accordées au domaine culturel.
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par Aurélie Hanot | 6 novembre 2019 | Fait associatif
Il y a quelques jours, une directrice d’association dénonçait par voie de carte blanche la violence administrative dont elle et son organisation sont victimes au quotidien. Quelques semaines auparavant, des directeurs d’école témoignaient d’une situation similaire. Les personnes qui connaissent le secteur non marchand ou de l’éducation savent que ces deux témoignages sont le reflet de situations vécues par des centaines d’opérateurs sur le terrain.
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par Aurélie Hanot | 5 novembre 2019 | Jeunesse
Le décret visant à l’accueil, la scolarisation et l’accompagnement des élèves qui ne maîtrisent pas la langue dans l’enseignement organisé ou subventionné par la Communauté française a été voté en février 2019. Il est important pour mon groupe, car, par le biais du renforcement du DASPA et de la création du dispositif FLA, il renforce les capacités d’accueil d’enfants particulièrement vulnérables et victimes de multiples inégalités.
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